Los avances científico-tecnológicos en nuestras sociedades hacen imprescindible una base de conocimiento para todos los ciudadanos, que les permita tomar decisiones informadas y fundamentadas en los saberes tecnocientíficos, como así también en las consideraciones éticas acerca de la ciencia como actividad y del impacto a nivel personal y social de los productos que ésta genera. La enseñanza de las Ciencias Naturales en la secundaria enfrenta, entonces, el desafío de dar respuesta a nuevas demandas sociales –así como a las expectativas, necesidades e intereses propios de los estudiantes– a partir de una educación científica de calidad que contribuya a un desempeño ciudadano reflexivo y conciente, y que además los habilite para el mundo del trabajo y la continuidad de los estudios al finalizar la escuela secundaria.
De esta manera, su propósito central es brindar una educación científica funcional que, enfocada en asuntos sociocientíficos relevantes, articule los procesos de modelización de los fenómenos naturales con la construcción de una visión actualizada sobre la ciencia por parte de los alumnos.