Dernière étape: vers la construction d'une définition
On est déjà en mesure de définir ce qu'est un code de vie. A partir des informations recueillies lors des visionnements et des échanges ultérieurs, des groupes de trois ou quatre apprenants doivent produire la définition demandée. Pour la construire, voici quelques consignes possibles pour les groupes de travail:
- Avec l’aide de votre professeur, écrivez votre définition en français. Pensez à utiliser des formules telles que: Un code de vie c'est... qui sert à..., est utile pour...
- Puis, insérez votre définition sur le Traducteur automatique de Google. Cliquez sur le microphone pour l'écouter. A tour de rôle, répétez plusieurs fois la lecture automatique. Demandez à votre professeur de vous écouter et de vous corriger, s’il le faut.
- Finalement, avec votre portable ou votre netbook, créez une petite vidéo d'une minute pour enregistrer la définition élaborée par le groupe.
- N’oubliez pas d’expliciter votre appartenance (pays, ville, école et classe) et le nom ou le numéro du groupe. Cette production sera réemployée tout de suite.
Une fois la définition construite, une autre activité vous est proposée: sur la carte virtuelle « Localisation des CODES DE VIE des collèges/lycées FRANCOPHONES », partagée à travers Google Map, vos apprenants devraient situer les différents collèges/lycées francophones; ensuite, ils y mettraient un pointeur et enfin, ils y inséreraient le lien de la vidéo correspondant. Voici un pas à pas pour ajouter un repère à la carte que vous pouvez partager avec vos étudiants:
- Recherchez l'adresse de chaque établissement dont il est question dans les documents audiovisuels.
- Puis, suivez le lien «Localisation des CODES DE VIE des collèges/lycées FRANCOPHONES» et entrez dans la carte personnalisée.
- Insérez toutes les données possibles. Par exemple : Collège Pablo Neruda, Pierrefitte sur Seine – PARIS – France.
- Un pointeur se fixera automatiquement à l'endroit choisi. C’est la localisation du collège.
- Cliquez sur OK pour l’enregistrer.
- Une boîte de dialogue s’ouvrira, ajoutez un titre au repère (nom du collège/lycée).
- Cliquez sur OK pour valider la création du repère.
- Pour ajouter la vidéo : cliquez sur l'icône « appareil photo » et ajoutez le lien de la vidéo.
- Cliquez enfin sur OK pour valider la création du repère.
- Finalement, localisez votre école sur la carte virtuelle et insérez la vidéo que vous avez créée avec la définition de « Code de vie à l’école ».
Pour faire le point sur...
Le travail avec l'audiovisuel n'est pas toujours facile. Il demande beaucoup d'engagement, une écoute attentive et une observation avertie de la part des apprenants. Il est donc nécessaire d'évaluer la pertinence et l'adéquation de ce type de travail. Vous pourriez tester le degré de difficulté qu’ont eu les apprenants dans le travail avec les documents audiovisuels en leur proposant une petite grille d'autoévaluation comme celle-ci:
